Китайский с ребёнком: 4 игры с карточками и готовыми репликами
Распечатайте или перерисуйте шесть карточек. Здесь есть правила, китайские слова с пиньинем и подсказки для родителя.
Короткая игра помогает несколько раз использовать одно и то же слово по делу: найти, передать, назвать. Для первого подхода возьмите три карточки. Если ребёнок устал или начал угадывать наугад, остановитесь и вернитесь к игре позже. Это не проверка способностей и не обещание выучить язык играючи без повторения.
Подготовьте шесть карточек
Сохраните эту страницу или распечатайте карточки средствами браузера. Если принтера нет, нарисуйте предмет на одной стороне бумаги, а слово и пиньинь — на другой. Картинки ниже заменены крупными знаками: для ребёнка, который ещё не читает, добавьте собственный рисунок.
Пиньинь — подсказка к звучанию, а не русская транскрипция. Перед игрой послушайте слова на карточках ниже и повторите вместе. Сначала можно узнавать слово, затем называть его самостоятельно.
Игра 1. Найди и покажи
- Положите перед ребёнком три карточки, например 猫, 狗 и 鱼. Назовите каждую, показывая на неё.
- Попросите: 找猫。— Zhǎo māo. — Найди кошку. На первом круге ребёнок может только показать карточку.
- Поменяйте порядок карточек и повторите просьбу. Затем предложите ребёнку назвать животное самому.
Проверка: карточка выбирается после слова, а не после вашего взгляда или жеста. Два верных выбора в разном порядке полезнее, чем десять повторений с постоянной подсказкой. Это ориентир для игры, не формальная оценка уровня.
Игра 2. Какой карточки не стало?
- Вместе назовите три-четыре карточки. Попросите ребёнка отвернуться и уберите одну.
- Спросите по-русски, кто исчез. Пусть ребёнок ответит китайским словом, а при затруднении выберет из двух названий.
- Верните карточку, назовите её вместе и поменяйтесь ролями. Теперь карточку прячет ребёнок.
Не добавляйте новые слова в тот же момент, когда усложняете правила. Если игра стала трудной, вернитесь к трём карточкам или разрешите посмотреть подсказку.
Игра 3. Передай карточку
请给我猫。— 给你。— 谢谢！
Qǐng gěi wǒ māo. — Gěi nǐ. — Xièxie!
Дай мне, пожалуйста, кошку. — Держи. — Спасибо!
Здесь «кошка» — условное название карточки в игре. Не нужно давать ребёнку живое животное. В первом раунде взрослый произносит просьбу, ребёнок передаёт карточку и говорит 给你. Во втором поменяйтесь ролями. Слово 猫 можно заменить на 狗 или 鱼.
Проверка: попросите другую карточку, не меняя остальную фразу. Если ребёнок приносит нужную, он различает слово внутри реплики.
Игра 4. Угадай животное
Спрячьте одну карточку. Ребёнок задаёт вопрос по образцу:
是猫吗？— 是。 / 不是。
Shì māo ma? — Shì. / Bú shì.
Это кошка? — Да. / Нет.
После отрицательного ответа нужно предложить другое животное. Вопросительная частица 吗 — ma — стоит в конце. 不 в сочетании 不是 обычно произносится вторым тоном: bú shì. Когда фраза станет знакомой, ребёнок может прятать карточку и отвечать сам.
Задания после игры
1. Соедините слова: māo, yú, gǒu — собака, кошка, рыба
Māo — кошка; yú — рыба; gǒu — собака. Попробуйте показать карточки в новом порядке.
2. Что ответить на «是猫吗？», если спрятана собака?
不是。— Bú shì. — Нет. Можно затем открыть 狗 — gǒu — собаку.
3. Как попросить карточку с рыбой?
请给我鱼。— Qǐng gěi wǒ yú. — Дай мне, пожалуйста, рыбу.
Как повторить без давления
На следующий день начните со знакомых трёх карточек. Предложите ребёнку выбрать игру и роль. Ваша заметка после занятия может быть простой: «кошку и рыбу узнаёт, собаку пока путает». Не нужны публичные рейтинги, сравнения с другими детьми и сбор личных данных.
Для следующего шага есть маршрут новичка по ChinaChild. Первые десять уроков введения можно попробовать через аккаунт взрослого. Содержание и длительность подбирайте по ребёнку: курс не объявлен дошкольной программой.